¿Qué las matemáticas son una ciencia netamente masculina? Se presenta aquí una descripción de la exposición de fotografías Mujeres Matemáticas en Colombia, cómo surge, cuáles son sus objetivos y lo que se espera de esta. Son desmontados algunos imaginarios sobre las mujeres y las matemáticas.

Los investigadores son nómadas por excelencia, se mueven de laboratorio en laboratorio y de país en país buscando el mejor lugar para resolver las preguntas científicas de su interés. Pero salir del país a estudiar o investigar despierta inseguridades y revela obstáculos que influyen en el desempeño del investigador. Por ejemplo, ¿cómo influye el hecho de ser mujer, latina, hispanohablante? En este artículo, Luisa explora estos puntos desde su experiencia personal, y propone que compartir estas experiencias y sus implicaciones en el quehacer científico es una manera de conectar a los colombianos y las instituciones que hacen ciencia dentro y fuera del país.

Solo una tercera parte de quienes hacen ciencia en el mundo son mujeres, su participación es desigual y su aporte poco visibilizado. El Colectivo Mujeres en Ciencia Colombia nace en el 2018 con el objetivo de aportar a la solución de las problemáticas de inequidad, la falta de inclusión y la escasez de reconocimiento que rodea a las mujeres que trabajan en la ciencia STEM* (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en nuestro país. Hemos encontrado en las redes sociales una poderosa herramienta para amplificar voces, mensajes, y mantener una conversación y discusión permanente sobre las problemáticas identificadas, teniendo la equidad como eje transversal.

Desde 2016 las profesoras de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes se han unido a través de un comité de género para promover y dar vida a iniciativas que buscan equilibrar la balanza y atraer a más mujeres hacia una academia mucho más inclusiva y empoderadora. Ahora, en cabeza de la ingeniera Rubby Casallas, primera decana en 70 años de historia, se buscará seguir brindando acompañamiento al equipo profesoral desde una visión integrada, y acercando a las nuevas generaciones hacia los programas STEM*, por medio de campañas creativas e innovadoras de comunicación, aún en medio de la virtualidad.
*STEM: (por sus siglas en inglés) es el acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas)

A pesar de que, a nivel general, existen numerosas iniciativas que procuran acercar contenidos sobre la ciencia y los logros de las científicas a las niñas y los niños, poco se conocen los productos sobre las científicas colombianas dirigidos a nuestra población infantil. Por ello, un grupo de integrantes del Eje Motivación de las Niñas de la Red Colombiana de Mujeres Científicas – RCMC hicieron una búsqueda, y encontraron 77 productos, entre ellos: textos, audios, páginas web y videos. Los hallazgos nos indican que este tipo de material aún es escaso y poco accesible. Además, principalmente, es elaborado con un carácter informativo sobre científicas de áreas de Biología, Ingenierías y Matemáticas, y está enfocado a una población joven.

En este artículo se discute el panorama actual de las colombianas dedicadas a la investigación en ciencias del espacio. Se exponen algunos de los retos y desafíos a los que se enfrentan en el ejercicio de la investigación científica, derivados de problemáticas de inclusión, sesgos implícitos y equidad de género en la academia. Además, se contrastan algunas cifras de la Unión Astronómica Internacional en el contexto latinoamericano, donde se muestra que, en Colombia, solo un 9% del total de investigadores en Astronomía son mujeres. Finalmente, se proponen algunas estrategias para garantizar mayor representación de las mujeres en la Astronomía, en particular en etapas avanzadas de su carrera.